十一届三中全会的时间和意义（推荐12篇）

十一届三中全会的时间是1978年12月18日-22日；内容：拨乱反正，总结纠正了文革时期的错误思想与路线，平反冤假错案，提出实事求是解放思想的口号，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；意义：中国共产党十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，也是共和国历史上的一个伟大转折，从根本上冲破了长期“左”倾错误的束缚。

中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议于1978年12月18日至22日在北京举行。出席会议的有中央委员169名，候补中央委员112名。中央及地方有关部门的负责人列席了会议。全会的中心议题是讨论把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。

这次全会前，召开了历时36天的中央工作会议。在中央工作会议上，党的许多老一辈革命家和领导骨干，对 “文化大革命”结束后两年来党的领导工作中出现的失误提出了中肯的批评，对党的工作重点转移到经济、政治方面的重大决策，党的优良传统的恢复和发扬等，提出了积极的建议。邓小平在会议闭幕式上作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。这次中央工作会议，为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。邓小平的讲话实际上成了三中全会的主题报告。

十一届三中全会结束了粉碎“四人帮”之后两年中党的工作在徘徊中前进的局面，实现了建国以来党的历史的伟大转折。这个伟大转折，是全局性的、根本性的，集中表现在以下几个主要方面：

1、全会实现了思想路线的拨乱反正。

思想路线的拨乱反正是各方面拨乱反正的前提和先导。全会冲破了党的指导思想上存在的教条主义和个人崇拜的严重束缚，坚决批判和否定了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，指出实践是检验真理的唯一标准是党的思想路线的根本原则，从而重新确立了马克思主义的实事求是的思想路线。会议在充分肯定毛泽东同志在我国长期革命斗争中的巨大作用的同时，着重强调要从科学体系上掌握和运用毛泽东思想，不能一切照搬照抄，不能搞“两个凡是”。否则，党和国家就会失去生机，就要亡党亡国。

全会指出：“党中央在理论战线上的崇高任务，就是领导、教育全党和全国人民历史地科学地认识毛泽东同志的伟大功绩，完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，把马列主义、毛泽东思想的普遍原理同社会主义现代化建设的具体实践结合起来，并在新的历史条件下加以发展。”

2、全会实现了政治路线的拨乱反正。

这是最根本的拨乱反正。建国之初，党就要求各项工作必须以发展生产力为中心。党的八大确定要以在新的生产关系下保护和发展生产力为主要任务。这以后我们的失误，归根到底，就是背离了八大路线，搞了“以阶级斗争为纲”，没有集中力量进行经济建设。三中全会果断地作出把全党工作着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。这是八大正确路线的恢复和发展，是在新的历史条件下对建设有中国自己特色社会主义道路的探索。

3、全会实现了组织路线的拨乱反正。

组织路线的拨乱反正包括多方面的内容，是一个从中央贯彻到各级的较长的过程。一大批老一辈革命家重新回到党中央的领导岗位，以邓小平为核心的中央领导集体经过三中全会在实际上建立起来，这是最重要的成果。正是从这个意义上，可以说三中全会实现了组织路线的拨乱反正，使重新确立的正确的思想路线和政治路线有了组织上的保证。

4、全会开始了系统地清理重大历史是非的拨乱反正。

全会认真地讨论了“文化大革命”中发生的一些重大政治事件，也讨论了“文化大革命”前遗留下来的某些历史问题。会议肯定了1975年邓小平受毛泽东委托主持中央工作期间各方面工作取得的很大成绩，肯定了他和中央其他领导同志对“四人帮”干扰破坏进行的斗争，肯定了1976年4月5日*****的革命性质，决定撤销中央发出的有关“反击右倾翻案风运动和*****的错误文件”。

5、全会恢复了党的民主集中制的传统。

全会讨论 并着重提出了健全社会主义民主和加强社会主义法制的任务。全会决定根据党的历史经验，健全党的民主集中制，健全党规党法，严肃党纪；全体党员和党的干部，人人遵守纪律，是恢复党和国家正常政治生活的起码要求；强调党中央和各级党委要加强集体领导。全会针对“文化大革命”及其以前党和国家政治生活遭到破坏的情况，指出：必须有充分的民主，才能做到正确的集中。

宪法规定的公民权利，必须坚决保障，任何人不得侵犯。为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

6、全会作出了实行改革开放的新决策，启动了农村改革的新进程。

全会在讨论1979、1980两年的国民经济计划安排时，提出了要注意解决国民经济重大比例失调，搞好综合平衡的要求。全会还讨论了农业问题，认为农业这个国民经济的基础就整体来说还十分薄弱，只有大力恢复和加快发展农业生产，才能提高全国人民的生活水平。全会提出了当前发展农业的一系列政策措施，并同意将《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定（草案）》等文件发到各省、市、自治区讨论和试行。这个文件在经过修改和充实之后正式发布，接着一些重要的农业方面的文件相继制定和发布施行，有力地推动了农村改革的进程。

全会增选陈云为中央政治局委员、政治局常务委员、中央委员会副主席；邓颖超、胡耀邦、王震为中央政治局委员；增补黄克诚、宋任穷、胡乔木、习仲勋、王任重、黄火青、陈再道、韩光、周惠9人为中央委员。会议决定成立中央纪律检查委员会，并选举陈云为中央纪律检查委员会第一书记，邓颖超为第二书记，胡耀邦为第三书记，黄克诚为常务书记，王鹤寿等为副书记。

十一届三中全会所作出的这些在领导工作中具有重大意义的转变，标志着中国共产党从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，使广大党员、干部和群众从过去盛行的个人崇拜和教条主义束缚中解放出来，在思想上、政冶上、组织上全面恢复和确立了马克思主义的正确路线，结束了1976年10月以来党的工作在徘徊中前进的局面，将党领导的社会主义事业引向健康发展的道路。党的十一届三中全会揭开了党和国家历史的新篇章，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。

会议重点：全会批评了“两个凡是”的方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论。停止使用“以阶级斗争为纲”这个口号，否定了中共十一大沿袭的“文化大革命”中的“无产阶级专政下继续革命”，以及“文化大革命”今后还要进行多次的观点。

国家公祭日是什么时间，国家公祭日，是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。今天一起来看看国家公祭日是什么时间，国家公祭日的设立，国家公祭日的意义。

操作方法

国家公祭日是什么时间

每年的12月13日。

2014年2月27日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定：将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

国家公祭日的意义

设立南京大屠杀死难者国家公祭日，在国家层面举行公祭活动和相关纪念活动，是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，

揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。

以中国国家名义进行正式纪念与公祭，其世界意义在于，促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。

时间

1953-1956

意义

1.标志着以公有制为主体的经济体系形成；

2.初步建立起社会主义制度；

3.进入社会主义的初级阶段；

内容

1.农业：国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

2.手工业：1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

3.资本主义工商业：从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展企业的公私合营。在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策。

结果

到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。在“三大改造”后期，由于发展速度过于迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。

社会主义改造基本完成，标志着社会主义公有制形成在国民经济中占据主导地位。从此，社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。这是20世纪中国的一次历史性巨变。

每年的9月10号是我国的教师节,老师们是辛勤的园丁,每天都在辛辛苦苦的浇灌祖国的花朵。下面是小编整理的教师节的由来和意义，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

教师节的由来

新中国成立前，曾经出现过两个版本的教师节。第一个是1931年教育界人士自发组织设立、旨在呼吁改善教师待遇的“6月6日”版教师节。第二个是1939年国民党政府教育部设立的“农历8月27日”版教师节。然而前者国民党政府不予承认，后者因为战争等原因并未在全国推行。

1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。

教师节是几月几日?1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。

教师节的意义

看了教师节的来历，想必大家也能猜到。“尊师重教”是中国的优良传统文化，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师这个词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。教师节设立的初心，就带有明确的尊师重教的美好愿望，希望通过这一节日的设立达到尊重教师、重视教育的目的。其实教师节定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教师的形象和素质，形成尊师重教的、尊重人才的社会风尚，促进教师队伍的建设，调动广大教师教书育人的积极性。

古代教师节的活动

古代的教师节虽然没有像现在这样有法定的日期，但据史料记载，在古代每年的这个日子，皇帝就会率领众文武官员前去祭拜孔子，各个地方的文人雅士也会相约去祭奠孔夫子。

唐宋时代，农历八月二十七国都和各州、府、县都要举行孔子诞辰祭典，主祭者为地方首长，朝廷由皇帝亲临主祭。当时的祭典非常隆重。国子监、书院以及州、府、县也要从本地学校的学长(主持学习事务的教师)、学正(做训导工作的教师)中选拔成绩突出者为司业，报送朝廷，这些“先进教育工作者”最高可获赏银500两。

各国教师节时间

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从1967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

阿尔巴尼亚：每年的3月7日，正好在妇女节的前一天。在教师节这天，阿尔巴尼亚放假一天。

韩国：教师节是5月15日，在这天，学生们会送给老师们康乃馨，并和老师一起度过欢愉的一天。

新加坡：教师节是9月1日。这天新加坡所有的学校放假一天。

委内瑞拉：每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

泰国：每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹：从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克：每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

德国：每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

匈牙利：每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。

教师节送什么花

1、康乃馨

常言道：一日为师，终身为父(母)，所以教师节送花送一束康乃馨也是很好的选择。大部分的康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。康乃馨有很多颜色，但粉红色则是具有重要的象征和历史意义的，所以粉红色的康乃馨成为了母爱的象征。所以在教师节那天送给老师一束粉红色的康乃馨是十分合适的。

2、百合花

百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪;在中国，百合花也是母爱的象征。其实在很多国家中，百合花都会与天真无邪和甜蜜等美好的词汇联系在一起。百合花被认为是圣母之花，黄色的百合花表示感激和快乐，正表达你对老师的感激之情，所以在教师节送老师百合花也是一种不错的选择。

3、水蜜桃玫瑰

送教师水蜜桃玫瑰一般有祝老师“桃李满天下”的意思，至于送多少朵，一般是9朵比较合适，意味着“师生情长长久久”。当然送的数目并不固定，还是要看你的经济情况而定的。现在知道教师节该送老师什么花好了吧!

4、剑兰

剑兰代表的意思是怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固。当然这也代表着祝愿敬爱的老师永远健康快乐，也祝愿着师生间的情谊长存。

5、玫瑰

不要以为只有情侣之间才可以送玫瑰，玫瑰是爱的象征，当然也可以表达你对老师的爱。而且玫瑰有鲜艳、奔放、热情等特性，这些词都足以表达对老师的爱戴了!

6、向日葵

老师不仅向学生传授知识，同时也是他们人生路上的指引，帮助他们从不小心走偏的歧路中折返，为这些迷茫的孩子找到未来的方向。向日葵是太阳的象征，好的老师会像太阳一样，为学生拨开迷雾，找到正确的道路，把向日葵送给老师是非常合适的。

7、郁金香

郁金香表达祝福，粉红色的郁金香是一种神圣的花束，它可以表达对一个人深深的祝福，还可以代表永恒。所以，在教师节的时候，学生们可以送给老师一大束美丽的郁金香以此表达对老师的祝福。而且郁金香从外形上看十分高贵、典雅，可以象征着老师在我们心中的地位是高贵的，老师的姿态也是永远典雅的。

十月革命是发生在俄国的一场无产阶级社会主义革命。关于俄国的十月革命，你了解的有多少呢？下面是小编整理的俄国十月革命的时间及意义_十月革命对中国的影响，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

俄国十月革命的时间及意义相关

十月革命是发生在俄国的一场无产阶级社会主义革命。关于俄国的十月革命，你了解的有多少呢？下面是小编整理的俄国十月革命的时间及意义_十月革命对中国的影响，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

目录

俄国十月革命的历史意义

1.俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2.改变了俄国历史的发展方向，用社会主义方式改造俄国的道路，对整个人类社会的发展都产生了巨大的影响。

3.毛泽东在1949年写了一段这样的论述：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”

4.十月革命也结束了资本主义独占天下的局面，并为之后的社会主义阵营的建立奠定了基础。

俄国十月革命发生的时间

十月革命顾名思义就是发生在十月的革命，这场革命是1917年11月7日发生在俄国的无产阶级革命，因这场革命发生的时候是俄历的10月25日，因此历史上一般将其称作十月革命。十月革命后俄国建立起了世界上第二个无产阶级政权，从此开始了人类的新纪元。

俄国十月革命背景

1907年起彼得·斯托雷平上台执政，政治上依靠铁，腕政策维护沙皇专制，残酷镇压自由主义和社会主义者，经济上实行寡头资本主义政策，推行土地私有化改革，实现了俄国经济的高速增长，但由于其掠夺性私有化改革的极端不公正，使得底层民众并没有从经济的发展中获利太多，反而使相当一部分农民的私有财产遭受损害，社会不满度急剧上升。

由于当时俄国皇后亚历山德拉·费奥多罗芙娜是德国人(黑森和莱茵大公国阿历克丝郡主)，战争期间曾向前线发了一封电报要求皇帝宣布停战，加上皇后派中坚人物拉斯普廷也在1914年极力反对俄国同德国开战，结果俄国参与第一次世界大战后对德的一系列军事失败，使皇后派被国内各方指控为德国间谍，皇后也被称为荡妇(实际上二者都无任何确凿证据)。

这导致罗曼诺夫皇室成为众矢之的，彻底摧毁了沙皇“小父亲”的形象，这个形象在俄国百姓的心目中保持了几百年。

1916年12月29日(俄历12月16日)，拉斯普廷被暗杀，暗杀者包括尤苏波夫亲王、皇族成员德米特里·巴甫洛维奇·罗曼诺夫大公、俄罗斯杜马右翼议员普利什凯维奇、尤苏波夫的密友苏霍金大尉。这场暗杀事件使俄国国内各方矛盾表面化。

1917年，拉斯普廷死亡不到一个月，社会民主工党率先在首都彼得格勒策划了反帝国主义战争示威运动，要求停止战争，运动接着扩展到莫斯科、巴库等大城市，获得了反战者的支持。3月8日，彼得格勒爆发二月革命，沙皇尼古拉二世下台，罗曼诺夫王朝灭亡，俄罗斯帝国政权瓦解。

俄国十月革命对中国的影响

1.推动了马克思主义在中国的传播

2.推动中国共产党的成立，中国共产党经历近30年的浴血奋战，最终建立了新中国

3.在不断建设新中国的道路上，中国共产党始终坚持把马克思列宁主义基本原理与中国实际相结合，逐渐开辟出中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

文艺复兴是指14世纪至16世纪发生的反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。

文艺复兴的概念在14世纪至16世纪被意大利人文主义作家和学者所使用。当时，人们认为文学艺术在希腊和罗马古典时代高度繁荣，但在中世纪的黑暗时代衰落和消失，直到14世纪后才获得再生和复兴，因此被称为文学艺术复兴。

文艺复兴首先在意大利城市兴起，然后扩展到西欧国家，在16世纪达到顶峰，带来了科学艺术革命时期，开启了现代欧洲历史的序幕，被认为是中世纪和现代的边界。文艺复兴是西欧现代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革和启蒙运动）之一。

文艺复兴的意义：

1、打破了封建高压下欧洲思想界的沉默局面，促进了欧洲从以神为中心向以人为中心的转变。它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神和科学实验精神，在促进反封建革命斗争中发挥了积极作用，促进了资本主义经济的发展，为消除封建和资本主义制度的胜利和建立开辟了道路。

2.文艺复兴创造的辉煌文化开启了世界文明的新篇章。文艺复兴使文艺获得了前所未有的繁荣，孕育了现代资产阶级文化。文艺复兴促进了科学革命和生产力的发展。

3.文艺复兴在欧洲历史发展中占有重要地位，对欧洲产生了重大影响。

黄埔军校是在1924年在广东省广州市黄埔区成立的一所军校，当时的校名是：中国国民党陆军军官学校。我们都知道黄埔军校是一所陆军军官学校，那么为什么要成立这所军校呢？它成立的背景意义是什么？让我们一起到广州文化看看！

1924年6月16日，陆军军官学校于广州市的长洲岛正式成立，通称黄埔军校。

1927年，黄埔军校迁校至武汉，宁汉合流后，又迁校至南京。

1928年3月，黄埔军校改名为中央陆军军官学校。

1937年8月，因抗战黄埔军校迁出南京。

1938年11月，黄埔军校迁抵成都。

1946年1月，黄埔军校改名为中华民国陆军军官学校，学校国有化。

1949年12月，黄埔23期大部分学员随“中华民国”政府迁台。

1950年10月，黄埔军校以“中华民国陆军军官学校”名义在高雄县凤山市复校，并续办24期为黄埔延续。

1979年5月16日，陆军军官学校第44期毕业的林毅夫从金门泅海约2公里，回归中国大陆厦门。

1988年1月，黄埔军校广州旧址被评为中华人民共和国全国重点文物保护单位。

黄埔长洲岛位于广州市区东南20多公里处，是一座山峦起伏、树木丛生、四面环水、方圆6平方公里的美丽小岛，岛上筑有炮台多处，隔江与鱼珠、沙路炮台并峙，构成自古以来长洲军事要塞，是由海上和虎门进入广州的第二道门户。

清朝末年，还在这里创办了广东陆军学校和广东海军学校。1924年孙中山先生在这两所学校的原址上，创办了“黄埔军校”，它的全称是“陆军军官学校”，后改名为“中央军事政治学校”，校名虽多次变更，但校址不变，通称黄埔军校。

1924年（民国13年）6月，孙中山在广州黄埔长洲岛上创办的陆军军官学校（简称“黄埔军校”）是中国现代史上第一所培养革命军队干部的军事学校。

孙中山想建立一所培养革命军事干部学校的愿望已有很久了。他通过总结辛亥革命以来的失败教训，深深感到依靠军阀的武力是不可能取得中国革命胜利的；同时，列宁领导革命军队取得十月革命胜利的经验也使他得到很大启发。

1921年（民国10年）12月，共产国际代表马林在广西桂林会见孙中山。马林向孙中山提出“创办军官学校，建立革命军”的建议。孙中山欣然接受这个建议。

1922年6月陈炯明叛变革命后，孙中山下定了建立军校和革命军队的决心。他回到上海就多次与李大钊、林伯渠、陈独秀等党领导人商谈，与苏联代表越飞会谈，要求党和列宁派人帮助。

1923年8月，他委派国民党代表蒋介石和党代表张太雷等４人组成“孙逸仙博士代表团”，赴苏考察政治、军事。他还亲自勘定黄埔长洲岛做校址，把建校工作抓得很紧。党派李大钊、林伯渠等人也与孙中山进行多次会谈，讨论了两党合作共同革命问题和如何建立革命军队问题。

1924年1月，中国国民党第一次全国代表会在广州钟楼召开，宣告国共合作正式形成。会议期间，正式决定建立中国国民党陆军军官学校，并成立了筹备委员会。同年1月24日，孙中山任命蒋介石为筹备委员，王柏龄、李济深、沈应时、林振雄、俞飞鹏、宋荣昌、邓演达、张家瑞为筹备委员。同时派张崧年（申府）参加筹备工作。

1月28日，孙中山指定以黄埔长洲岛的原清代水师学堂和陆军小学为军校校址。2月6日，在广州南堤设立黄埔军校筹备处。孙中山并先后聘请鲍罗廷为政治顾问，加伦为军事顾问。

2月21日蒋介石突然辞职回上海，后返浙江奉化，并发放遣散费，几致军校流产。2月23日，孙中山在蒋介石致国民党中央执委会辞黄埔军校筹备委员会的函件上批示“不准辞职”。在同一天，孙中山派廖仲恺代理该委员会会长，负责筹建军校。

不久，孙中山派许崇智到奉化劝告蒋介石回校，蒋介石于4月间才重返广州。5月上旬，孙中山任命蒋介石为黄埔军校校长，委派廖仲恺为驻校国民党代表；第一期学员500人也全部入校。5月5日，黄埔军校最终正式成立并开学了，定名为“中国国民党陆军军官学校”。

两年前的6月16日，是陈炯明叛变革命的日子，两年后，孙中山选择这个特殊的日子作为军校的开学典礼日，是要人们记住这个沉痛的教训，为建立一支革命的军队而无私奉献、努力奋斗。

6月16日国共两党人士500多人，隆重举行了开学典礼。孙中山以国民党领导的身份亲临致词，发表重要演说，指明军校宗旨：就是创造革命军，来挽救中国的危亡；他在这个着名的开学演说中号召全体师生：“从今天起立一个志愿，一生一世都不存升官发财的心理”，要“学先烈的行为，像他们一样，舍身成仁”，不“贪生畏死”。他还亲自批准将这样一幅对联贴在军校大门上：升官发财行往他处，贪生畏死勿入斯门。孙中山还亲自制订了“亲爱精诚”的校训，批准了军校校歌。

军校直属国民党中央执行委员会。校本部下设政治、教授、教练、管理、军需、军医部和总教官室。政治部仍照旧制，其他各部均改为处。

后又增设军法处、军械处和入伍生队总队长。教学贯彻执行军事与政治并重、理论与实践结合的方针。军校学生来自全国各地，以广东、湖南、湖北、浙江、四川等省为多；还有来自越南、朝鲜、马来亚和泰国的革命青年。

黄埔军校建立后，孙中山从思想上、组织上、物质上、方针政策上给予巨大的关心和指导，同时孙中山也非常关心军校的建设和发展。1924年8月31日军校开学两个多月后，孙中山就到军校视察。以后每隔一段时间都要到军校“海关楼”小住，检查工作，听取汇报。

要求师生严格掌握“政治与军事并重，理论与实际结合”的教学方针，并根据“亲爱精诚”的校训，倡导“团结”、“牺牲”、“奋斗”三大精神。1924年11月13日，孙中山先生为商讨国是北上之前，特来军校检阅学生的演习，赞许学生“忍苦耐劳，努力奋斗”，还叮嘱师生：“不论是国民党员或是党员，为了革命事业，都应该把鲜血流在一起”。

1925年3月，孙中山在北京病重，当他获悉以黄埔军校教导团为骨干的东征军胜利的消息时，马上电告广州黄埔学校党代表廖仲恺、校长蒋介石等人，要爱惜黄埔学生，并对随军东征的学生表示亲切的慰问。当军校领导向学生们宣读孙中山先生发来的电报，宣布军校学生克日开拔返校时，全体学生感动得流下了热泪！

军校的学生在孙中山办校思想的指导下，经过学习和训练，具备了良好的政治、军事素质。1924年10月，军校师生参加了平定广东商团之乱，首树军威。1925年参加两次东征和南征，先后击溃了陈炯明、申葆藩、邓本殷等反动军阀，从而统一了广东，巩固了革命根据地。1926年又参加北伐战争，连战皆捷，战果辉煌。

校本部是军校的最高领导，它直属国民党中央执行委员会，由孙中山、蒋介石、廖仲恺组成。校本部下设政治、教授、训练、管理、军需、军医6部。政治部先后由戴季陶、汪精卫、邵力子、熊雄等人为主任，聂荣臻为秘书，恽代英为教授部主任教官，胡汉民、肖楚女、张秋人、安体诚等人为政治教官；

王柏龄为教授部主任，叶同志为副主任；李济深为训练部主任，邓演达为副主任。聘请鲍罗廷为总顾问，还聘请加仑将军等几十名苏联红军干部担任顾问或教员。学科分步兵、炮兵、工兵、辎重兵、政治等。学制为6个月。1924年10月，黄埔军校创设教导团。团、营、连均设党代表。

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科学迄今无法判断黑洞里的时间是否具有意义。据推断，黑洞巨大引力会导致时间流速减慢，而黑洞内部的时间可能会存在静止状态，但前提是这个黑洞足够大。

在普通人眼中，时间是看不到摸不着的东西，是制衡万物的主宰，没有任何东西能够逃脱时间的掌控，当然也没有任何东西能够触碰到时间的衣角。

在物理学家眼中，或者说在宇宙基本法则的牵制下，时间并不是虚无缥缈的东西，比如爱因斯坦提出的“四维时空”理论，就明确指出时间是第四维度宇宙的物质，是可以触碰到的实物，并不是我们想象的那样是个可以左右一切事物的概念。

在三维宇宙中，时间也绝不是无法更改和影响的东西，比如最近沸沸扬扬的新闻主角，黑洞。黑洞是宇宙中质量最大的天体，它是由高质量恒星坍缩以后形成致密的黑色球体，然后在宇宙时空中造成巨大凹洞的现象。

不管从哪个角度看，黑洞的存在都是宇宙中的一个异类，因为它的质量能够将宇宙时空扭曲成巨大的坍缩口，就连光都没办法从中逃脱，因此科学家才把这种天体称之为“黑洞”，一样的道理，即便是人类眼中宇宙的恒定规律时间，来到黑洞面前也要改变自己的“姿态”。

根据爱因斯坦的广义相对论，时间是存在于空间当中，可以伴随着速度和引力作出变化的物质，但是时间究竟是什么微观粒子构成的，目前科学界的争论还很大（甚至有科学家认为时间不存在）不过我们可以肯定的是，爱因斯坦的理论将时间和速度引力的正比例关系描述的非常正确。

简单来讲，以不同速度进行移动的人，在各自的参照物内，时间差会有细微的不同，速度越大，时间差就越大，如果一个人以光速向地球外飞行，另外一个人静止不动，那么当光速飞行的人一天后回来，静止不动的人时间已经过去了一年了。

引力也是改变时间流速的重要因素，在巨大引力面前，时间也会发生明显的差异化，如果有朋友看过《星际穿越》这部电影的话，应该对此不感到陌生。

在电影中，主角乘坐飞船前往临近巨型黑洞“卡冈图雅”的行星上求援，结果出现意外在行星上耽误了两个小时的时间，等他们再回到黑洞引力外自己的飞船上时，曾经的伙伴已经成了老年人，因为在不同的引力作用下，他们之间时空的流速相差了几十年。

这看起来想起来都像是科幻的场景，在现实中却是非常真实可靠的科学理论，不光是爱因斯坦，包括众多诺贝尔物理奖得主都坚信广义相对论对时间差的概述。

因此，在黑洞的周围，时间的流速会大不同于引力场外的空间，引力对时空的作用力不仅仅是能造成它的凹陷，还能改变它承载的一切事物，这也就是为什么黑洞能够吞噬光线，因为光线本来就是在时空中穿梭的光粒子，当时空弯曲以后，光也就走不了原来潇洒的步伐了，时间也是一样的道理。

很多人都很想知道，如果黑洞周围的时间流速会减慢，那么黑洞内部甚至黑洞本身的时间流速是不是静止的呢？遗憾的是，没有任何人能够在黑洞内部考察一番以后再回来，即便是外星人也不太可能，因此这个问题只能通过数学计算来推演。

根据爱因斯坦的相对论，只要引力足够大，那么时间缓慢甚至静止都是完全可能的，不过要想达到这个程度，目前宇宙中发现的黑洞，引力都还不够格，所以这个答案很简单，黑洞内部的时间的确会静止，前提是这个黑洞足够大。

伴随着人类第一张黑洞图像的公布，激发了不少人对星空的探索和关注，这对于科学文化事业来说绝对是一件非常好的事情，更重要的唤醒了我们人类本质的好奇心，对黑洞这样充满神秘色彩事物的探索，这才是比发现黑洞照片更具有意义的事。

说到中国的二十节气其实还真的是非常非常好用的啊，这简直就是古人的智慧结晶，厉害厉害，所以这个中国非常有代表的二十四节气大家也要好好认知下啊，最近很多人也发现了，话说这个二十四节气也搞了申遗，那么这个二十四节气申遗成功没有呢?还有这个二十四节气申遗成功的意义又是什么呢?下面我们继续分析看看吧!二十四节气申遗时间

二十四节气申遗时间是2016年11月30日。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴联合国非洲经济委员会会议中心召开。令人振奋的是，11月30日下午委员会经过评审，正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录!二十四节气申遗的意义

因为随着现代科技的发展，人类对气候、天气的预测与利用的水平也越来越高，“二十四节气”对于农事的指导功能确实有所减弱，但我们不得不承认的是，“二十四节气”在延续过程中所产生的“误差”却很小，现在的农田作物耕种基本上没有脱离原来的节气规律。

另一方面，“二十四节气”的影响显然不限于农事耕作，而是已经全面渗透进我们的生活。比如很多地方的百姓会按照“小雪腌菜，大雪腌肉”来准备自己的生活物资;比如清明吃青团、立秋吃西瓜的风俗依旧流行。

最后，作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气”深刻影响着人们的思维方式和行为准则，是中华民族文化认同的重要载体。很显然，这正是它能够成功申遗的最根本原因。

“二十四节气”能够被列入联合国人类非物质文化遗产名录，既可以看做是现代人对古人智慧的一种肯定，同时也具有极强的文化价值与意义。

“二十四节气歌”：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

然而对于很多现代人，尤其是很多年轻人来说，对它的申遗成功却可能有些不以为然，认为这是标准的“老黄历”了。

尤其是每年到了冬至时节，到底是应该吃饺子还是吃汤圆，南北方的网友几乎每年都要“论战”一番，彼此引经据典、旁征博引，也正是在这样的“论战”当中，继承、传播和弘扬了传统文化，增加了民族文化的认同感。而网友对这种“论战”的参与热情，显然也正是“二十四节气”在现代社会仍旧深具影响力的证明。

“二十四节气”既是古人智慧的一种结晶，同时也充分体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展的理念，这与我们现在所提倡的重视自然规律和生态保护，追求可持续发展的理念不谋而合，也就意味着它仍旧具有极强的现实价值和意义。二十四节气的规律和作用

1、二十四节气都是15天为一节或一气

翻开日历，就会发现，每隔十五天就会出一个节或一个气。所以，是15天就是一个节，或一个气，这是固定的规律。这个和太阳照射赤道的变化规律有关的。一般来说，太阳从春分点出发，每行15度便是一个角度的变化。

这对于你学命理、学风水、择日、断事是有很大的启发意义的，比如六爻、奇门等等，更具意义。所以说，比如奇门里面五天为一候，三候为一节或一气，二十四节气一共有七十二种组合，延伸下去，有七十二局、有七十二龙、有七十二候等等，就是这样推出来的。

知道了这个，你就知道运气的变化，如果从细小的时间点来说，就是15天一个小变化的，一个月为一个中变化，然后一年为一个大变化，这也是一种规律。

2、节气平均、依次而行

二十四节气的另外一个规律就是，有十二个节、同时，也有十二个气，节气是平均的。

二十四节气也是符合阴阳规律的，就是一半阳、一半阴。并且，这种阴阳的轮回，也是依次而行的，就好比从少阳到中阳到大阳，再到老阳，然后再阳极阴生，这也是一种规律。

知道二十四节气是阴一半、阳一半，那么，也可以推知运气的吉凶、事物的吉凶、起伏，也自然是阳一半、阴一半的。

(三)立春永远是一年之始、大寒永远是一年之末

那就是它的起点、过程，还有终点都是一清二楚的。就是从立春为始点，到大寒结束，这是一个循环。

你明白了这个，你就知道这一年是到底是从哪里开始的、到哪里为止的，这个时候，你就可以因应这个而作出相应的计划、安排，这样方向就能清晰、不模糊，这对于工作、生活、学习，以及看八字、择日等，都有很多的好处的。

(四)一个季节是六个节气

一季里面有六个节气，所以，四季乘以6，一共就是二十四节气了。比如春季，就包含了立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，也就是说春天始于立春而终于谷雨，这个代表春天，也是很清楚分明的，这也是一个很好的规律。

根据这个一季里面节气的变化，你可以准确推断出这个季节里面自然、生活中很多现象的变化，这是很实用的，只不过被一般人所忽略了而已。

(五)它是自然界最生动的表现与反映

立春前的树枝，肯定是干枯的，而且是干枯到了极点。但只要一交立春，就“阳和起蛰，品物皆春”，一交立春，枝头就发芽、就开始要标新叶。比如不交立秋，天气就不会转凉，不交立冬，天气就不会寒冷，这些都是最生动的表现。

所以说，二十四节气是浓缩版的自然事物发规的规律。比如白露，地面水汽就开始结露等等，也同样是一种二十四节气在自然界里的一种体现。

(六)它直接反映了温度、气温的变化

比如立春后，寒极似暖，说明最冷的时候即将过去，因为大寒之后是立春，大寒就是寒到了极点。比如立夏开始后，就是温度由温开始进入热的状态，而在大暑往往达到一个温度的最高点。比如立秋后，天气开始凉爽，到了霜降凉到了极点而进入到立冬转寒。

无论哪一年，这个温度的变化，都是因应二十四节气里的每一个节或气的变化而变化的，所以，二十四节气的里面很重要的一个规律和作用，就是反映了温度的变化、体现了温度的变化。

一切的农事作业、植物、我们人类生长、生活的无不与这个温度有关。如果说风水是抽象的，那么，温度对于植物、我们生活的影响，就是风水学里面，另外一个生动、直接的体现。因为风水的吉凶变化，往往很重要的一点，就是这个温度的变化，这是风水学里面的一个大奥秘，可是，也是被一般人所忽略。

(七)二十四节气里面清楚体现了五行的旺弱变化

一个人生在什么季节，有什么样的皮肤、温度、有什么样的性格，自然就有什么样的际遇、轨迹的。二十四节气里面，一样是有五行的变化的，这个变化也是五行旺弱的变化。比如这个春天，就是木旺、火相、水休、金囚、土死，这就是春季五行的变化，简单来说，就是春天的时候，木是最旺的、其次是火旺，水开始没有力气，金是被困起来了，土是最弱的。

可以来看一个生在春天的人八字里面五行的旺弱变化了，有了这个旺弱变化，就自然有了吉凶的不同了，五行的吉凶是因应五行的旺弱而产生的，因为有了旺弱，才有了力量的变化，有了力量的变化，则才产生吉凶。

所以，这个二十四节气里面五行的旺弱变化，是很实用的，对于想学习一切易学预测方法的人，都不可不知、不可不懂，如果连这个你也不懂，谈别的再厉害的，都是不真实的。

(八)一切所有的择日、选日子的根本，也还是在这个二十四节气里面

黄道吉日和太阳、地球有关。而二十四节气的来源，是根据地球在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。简单来说，就是地球与太阳之间角度、位置的不断变化而形成的一个又一个的点。

所以，要学好择日、学通择日，不可以不懂二十四节气，我以前也说过，二十四节气，就是浓缩版的天文学。

(九)二十四节气还可以用来纪月、做时间标记

其实除了六十花甲可以用来纪年、纪月、纪日、纪时之外，这个二十四节气一样可以。比如很多书法、画画的朋友，喜欢在落款的时候，丁酉年立春、丁酉年腊月、丁酉年立秋等等，这就是二十四节气的另外一个作用，就是可以用来纪月、同样可以作为一个清晰的时间标记的。比如看到丁酉年立春，就知道是立春时的作品。

其实，再深入了解、研究这个二十四节气，还有很多很多的内容与知识的。只不过，那需要大量的时间与精力去分析、剖析的。所以，二十四节气是一个很大的宝库，里面包罗万有。

在19世纪的时候，英国成为了“世界工厂”，因为在这个时候，英国非常注重发展工业，并且英国也是世界上第一个完成工业革命的国家。这也是宪章运动发生的客观原因，那么，宪章运动时间是什么时候，是什么性质的运动，有什么意义呢?就让小编来告诉你吧!

宪章运动时间

英国虽然得到了第一个完成工业革命国家的称呼，但是也同样的付出了沉重的代价。因为一个国家要快速的发展工业，必须需要很多的工人。并且，英国的资产都掌握在少数人手中，并且这些人都是官员或者贵族，因此，压迫工人的事情就出现了。但是，英国政治高层正处于工业革命胜利的喜悦中，根本就没有重视这些问题。故而，英国就爆发了工人运动，也就是所谓宪章运动。

根据历史记载来看，英国爆发宪章运动是在工业革命成功以后，故而，可以推测出，宪章运动开始的时间为1836年，而且，这场工人运动也是世界上为数不多的工人运动之一，对当时的英国造成了非常大的影响。工人们都奋起反抗，来谋求自己的利益，整个国家的工人阶级都团结起来，共同抵抗英国政府的统治。这场运动虽然最后失败了，但是对整个英国以及整个世界的影响都非常大，很多人都评价说，这场工人运动是非常具有历史性的，而且更是历史上第一次工人阶级的人群发生的独立性的全国性的工人运动。

宪章运动前后历时12年，虽然结局失败了，但是非常是具有历史性。故而，确切的说宪章运动时间为1836到1848年之间。

宪章运动的性质

英国宪章运动的性质是世界上第一次工人阶级独立领导的全国范围性的_运动，它是第一次由无产阶级领导的与资产阶级做斗争的一次伟大运动。它所取得的经验和教训为世界其他各国的工人运动提供了借鉴。宪章运动的教训，也对马克思和恩格斯所创立的科学的共产党理论产生了重要影响和意义，更加促进了《共产党宣言》的发表。虽然这场工人运动失败了，但它在英国的历史上，以及国际工人运动的历史上，都具有极深刻的重要意义。

实际上宪章运动还是为英国工人阶级赢得了些许胜利。当局政府为了不让宪章运动再一次发生，也对这些工人阶级做出了一些让步。而且，有很多参加过宪章运动的工人在运动失败以后，他们迁居到了美国、澳大利亚、新西兰等国，他们把这个民主思想的种子，带到了这些地方。现在西方的普遍价值观民主、自由、平等、人权与这些人也有着必然的联系。因此，英国的这场宪章运动，虽然失败了，但它却为世界民主运动的发展做出了杰出的贡献，意义深远。

宪章运动的意义

1858年工人们在第三次全国请愿书上提出：“劳动是一切财富的来源，劳动者对自己的劳动果实也享有优先权”。这次在请愿书上签字的有一百九十七万人，在英国各大城市的工人，都举行了示威游行，当第三次全国宪章的代表把请愿书装在马车上，向国会驶去的半途中却遭到了宪兵的镇压。起初宪章运动的目的，是工人们要求有自主的普选权，要求工人阶级可以参与国家的管理，工人们希望通过政治上的一些改变，来提升自己的社会地位和经济保障。虽然最终这次运动的目标没有完全实现，但是宪章运动的意义却是十分深远。因为这次运动是历史上第一次由工人阶级与资产阶级做斗争的运动，为世界其他各国的工人运动提供了经验和教训。

宪章运动的失败为马克思和恩格斯的无产阶级理论提供了大量的历史依据，宪章运动的意义还在于英国的工人阶级在社会上的地位慢慢提高了，英国的选举开始变得民主和全民化，相对来说比较公平公正，而这也对世界其他各国的民主政治产生了深刻的影响。

说到法国大革命，可以说是这个事件是当时一个史诗级的转变，在当时那个时期，对于君主制的统治可以说是直接土崩瓦解，对于发过的人民有了很大的一个转变，有了全新的天赋人权，三权分立！对法国造成的影响可是非常巨大的。那么在这个法国大革命对于发过甚至是世界上有什么历史意义呢？法国大革命爆发的标志事件又是什么呢？下面就和小编一起来看看吧~！

1、法国大革命爆发的时间和标志

法国大革命爆发的时间是1789年7月14日，标志是巴黎人民bai攻占巴士底狱。

法国大革命爆发的根本原因：资本主义发展与封建专制统治的矛盾。

法国大革命结束的标志：“热月政变”。这是结束过时的雅各宾派“恐怖政策”，恢复和建立资产阶级正常统治秩序的转折点。

2、法国大革命的历史意义

法国大革命是采用暴力手段矛头直指国王的权力，法国在这段时期经历着一个史诗式的转变：过往的贵族和宗教特权不断受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的冲击，旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代，从而成为真正意义上的革命。

法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。震撼了整个欧洲的君主专制制度并给以沉重打击，《人权宣言》与《拿破仑法典》为其他欧洲国家的宪法制定提供了范本。

对国内

法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，从巴黎人民攻占巴士底狱到热月政变，法国大革命经历了五年的历程，其势如暴风骤雨，迅猛异常。在三次起义中，人民群众都显示出伟大的力量，一再把革命从危机中挽救过来，并推动它进一步向前发展，它彻底地结束了法国一千多年的君主专制制度，传播了自由、民主、平等的思想。

法国大革命摧毁了法国君主专制统治，传播了自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

对世界

法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，它摧毁了法国的君主专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。其间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）被称为新社会的出生证书，在世界历史上产生了深远的影响。这次革命也为此后的各国革命树立了榜样，因此具有世界意义。

3、发过大革命爆发的原因

第一，革命前尖锐的阶级对立。18世纪末第三等级同特权阶级的矛盾日益加剧。特权阶级顽固维护其特权地位。在第三等级中，农民和城市平民是基本群众，是后来革命中的主力。资产者则凭借其经济实力、政治才能和文化知识处于领导地位。况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。

第二，资本主义发展与封建专制统治的矛盾。18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍。

第三，财政危机的加剧。18世纪法国的专制王朝已经非常腐朽。对外战争屡遭败绩，统治者的挥霍无度，使得法国的财政赤字增加，负债累累。到1789年，国债已达45亿锂，仅付出的利息已同全年的财政收入相近，法国政府的财政濒临破产境地。

第四，启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命准备了思想武器。17世纪及18世纪欧美地区发生了一场思想及文化运动，认为这个宇宙的秩序是可以透过理性来掌握的。人类历史从此展开在思潮、知识及讯息上的“启蒙”，开启了现代化和现代性的发展历程。